山东：科教融合让资源优势发生聚合反应

科教强省突破是 “十四五”开局之年，省委省政府确立的目标任务之一。山东面向国家重大战略需求，推进科教融合改革，探索建立高效的协同创新机制，助力创新型省份建设。

肖中俊是齐鲁工业大学的一名讲师，现在他又多了一个身份：山东省科学院的项目科学家。身份转变得益于两家单位的合并融合，眼下，肖中俊正在对“增能型可穿戴上肢外骨骼机器人关键技术”进行攻关，这是山东省的重点研发计划。

肖中俊告诉记者：“在高校里面老师的理论性特别强，科研院所他们侧重更多的是应用、技术，我觉得两者结合起来确实能够各尽其长，能够发挥我们这个项目的最大优势。”

山东启动科教融合改革，就是要打破高校和科研院所之间的蕃篱，把大量研发人才向产研一线调度。最近三年，通过双招双引，大批创新项目在山东落地，需要匹配大量研发人员支撑项目发展和成果转化。

山东省科技厅战略规划处处长梁恺龙说：“但是在这过程中也出现了我们的配套，尤其是在人才配套方面、学科配套、研发能力配套方面的不足。改革的初衷还是要解决我们原来创新资源散，分散在不同单位的这种问题。”

按照产业需求，新的齐鲁工业大学（山东省科学院），对学科领域相近的科研单位和教学单位进行整合，首批成立了网络空间安全、光电工程国际化、能源与动力工程、海洋技术科学、药学等5个科教融合学院，建立起人才培养和科学研究的“共同体”。

齐鲁工业大学（山东省科学院）科研处副处长武鲁说：“让我们的硕士生，我们的本科生，提前进入到我们的科研机构去做这种实际的科研工作。就是以学科建设为纲，去标定我们的研究院所的研究方向，另外以科研为力，去推动我们的人才培养。”

与此同时，山东各地也因地制宜建立校院、院企和校企等多种协同创新模式，一个学科建设、技术研发、人才供给、产业需求的闭环正加速形成。经过无缝对接的联合培养，高丽从滨州医学院毕业后，短短四年就成长为荣昌生物的研发骨干。眼下，她的团队正在攻关的一个行业共性难题，就是她毕业论文的研究课题。

荣昌生物制药（烟台）股份有限公司开发部分子生物组副主管高丽说：“如果说以前学到的是理论知识，那么产业导师带给我的是理论与实际相结合的，就是把这条路给打通了。看到我的成果能够应用在这个平台上，而且能够带来实际收益的时候，我是非常振奋的。”

今年，山东进一步部署了“百校三个一”工程，号召每个省属院校结对一个大院大所、一个产业园、一个重点行业协会或链主企业，着力构建以高校和产业为主体、以市场为平台、以资本为纽带的科教产融合转化体系，发挥科技引领的最大效应。

山东省科技厅副厅长潘军说：“科技、教育、工信三个部门从今年开始，已经建立起常态化的工作定期推进机制，就是要围绕产业发展，尤其是“十强产业”发展中的难点、堵点问题，提高了政策落地的效率和效益，引导多元化主体资源优化配置，为咱们山东的高质量发展提供强有力的引领。”（杜宗浞）